ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นในสถานที่ต่างๆ
เว็บพนันออนไลน์ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ มันสำคัญตรงไหน? กล่าวอีกนัยหนึ่ง ตำแหน่งของความพยายามทางวิทยาศาสตร์จะส่งผลต่อการดำเนินการของวิทยาศาสตร์และที่สำคัญกว่านั้นคือเนื้อหาของวิทยาศาสตร์หรือไม่? ผู้มีส่วนร่วมในคอลเลกชันปัจจุบันเห็นได้ชัดว่าคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้คือ ‘ใช่’ ที่เน้นย้ำ
อย่างน้อยที่สุด นี่เป็นข้ออ้างที่ขัดกับสัญชาตญาณอย่างน่าทึ่ง ในบรรดาโครงการต่างๆ ของมนุษย์ที่อุทิศให้กับการละอคติ และการวางกลไกเพื่อรับประกันความเที่ยงธรรม วิทยาศาสตร์ไม่ได้มีความขยันหมั่นเพียรมากที่สุดในการดำเนินการตามอุดมคติหรือไม่?
วิทยาศาสตร์ได้รับการฝึกฝนในสถานที่ต่างๆ มากมาย โดยแต่ละแห่งมีคุณสมบัติทางกายภาพ เสียง และการดมกลิ่นที่แตกต่างกัน: ห้องทำงานของนักเล่นแร่แปรธาตุที่มีเตาหลอมที่คำรามและภาพนิ่งที่ส่งกลิ่นเหม็นและมีเสียงดัง พื้นที่โล่งกว้างและโปร่งสบายของสนาม ห้องโถงใหญ่ของพิพิธภัณฑ์ โรงพยาบาลน้ำยาฆ่าเชื้อ แน่นอน แม้แต่การแสดงออกในลักษณะนี้ ก็คือการเสี่ยงต่อภาพล้อเลียน ห้องปฏิบัติการ สวน หอดูดาว โรงพยาบาล และอื่นๆ ทั้งหมดมาในขนาดและรูปแบบที่หลากหลาย แต่แบบแผนเหล่านี้สามารถถ่ายทอดบางสิ่งที่น่าทึ่งของขอบเขตทางวิทยาศาสตร์ที่สร้างความรู้ได้อย่างน่าทึ่ง
ความพยายามที่จะบรรลุข้อตกลงกับช่องว่างของความพยายามทางวิทยาศาสตร์นั้นเป็นโครงการที่มีหลายแง่มุม และเรียงความในคอลเล็กชันนี้มุ่งเน้นไปที่แง่มุมที่สำคัญอย่างหนึ่งของงาน นั่นคือ ความเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์และสถาปัตยกรรม เนื้อหาทั้งหมดเกี่ยวข้องกับการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างอาคารวิทยาศาสตร์และการสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์
บทความเหล่านี้โดยนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงานชั่วคราวนำเราจากพิพิธภัณฑ์ยุโรปสมัยใหม่ยุคแรกและบ้านเคมีไปยังห้องปฏิบัติการชีววิทยาระดับโมเลกุลในศตวรรษที่ยี่สิบและโรงพยาบาลหลังสมัยใหม่ ตามแนวคิดแล้ว ช่วงนั้นยอดเยี่ยมพอๆ กัน โดยเกี่ยวข้องกับวิธีที่การจัดพื้นที่ทางวิทยาศาสตร์จัดการความสัมพันธ์ที่ยุ่งยากระหว่างความลับกับการเปิดกว้าง การปกปิด และการแสดง ด้วยบทบาทของสถาปัตยกรรมในการกำหนดเอกลักษณ์บุคคลและกลุ่ม และด้วยความแพร่หลายของอุปมาอุปมัยทางสรีรวิทยาและทางกล (เช่น การหมุนเวียนและการบีบอัด) ในความคิดทางสถาปัตยกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความเชื่อมโยงระหว่างนักวิทยาศาสตร์และสถาปนิกในการสร้างห้องปฏิบัติการ Lewis Thomas สำหรับชีววิทยาโมเลกุลที่ Princeton มีหลายบท
เช่นเดียวกับงานประพันธ์ที่มีผู้แต่งหลายคน
หนังสือเล่มนี้ไม่มีแนวการโต้แย้งที่สอดคล้องกัน เรียงความบางส่วนประกอบด้วยการสะท้อนอัตชีวประวัติของบุคคลที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับโครงการก่อสร้างโดยเฉพาะ อื่น ๆ เป็นข้อโต้แย้งเชิงบรรทัดฐานเกี่ยวกับประเภทของความสัมพันธ์ที่ควรได้รับระหว่างวิทยาศาสตร์และสถาปัตยกรรม อื่น ๆ คือการซักถามทางประวัติศาสตร์ว่ารูปร่างของอาคารมีอิทธิพลต่อรูปร่างของวิทยาศาสตร์อย่างไร
แต่ประเด็นสำคัญในความเห็นของผมคือ (และถ้าเป็นเช่นนั้น อย่างไร) เนื้อหาความรู้ความเข้าใจของวิทยาศาสตร์ได้รับอิทธิพลจากการตั้งค่าหรือไม่ การจัดสร้างมีผลกระทบต่อความสัมพันธ์ทางสังคมที่อาจเกิดขึ้นในหมู่นักวิทยาศาสตร์ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่เหล่านี้ แต่พื้นที่ทางสถาปัตยกรรมสามารถกำหนดความรู้ที่สร้างขึ้นเองได้หรือไม่? คำถามนี้สามารถตอบได้โดยไม่ต้องยอมจำนนต่อการกำหนดสถาปัตยกรรมหรือความไม่แยแสทางสถาปัตยกรรมตามที่บรรณาธิการกล่าวไว้มีความสำคัญยิ่ง
เรียงความหลายฉบับกล่าวถึงปัญหานี้โดยตรง อันดับแรก ให้พิจารณาหัวข้อว่าใครสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์ วาทศิลป์ของ ‘การเปิดกว้าง’ ซึ่งเด่นชัดมากในช่วงแรก ๆ ของวิสาหกิจทางวิทยาศาสตร์นั้น แท้จริงแล้วถูกประนีประนอมจากการกีดกันเชิงกลยุทธ์จำนวนหนึ่งซึ่งได้กำหนดลักษณะนิสัยของความพยายามได้มาก เช่น ผู้หญิงถูกปฏิเสธไม่ให้เข้าถึงไซต์บางแห่ง ความรู้และเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมในการแสวงหาความรู้ทางประวัติศาสตร์ตามธรรมชาติ ก็ต้องทำเช่นนั้นในขอบเขตที่แตกต่างกันมาก อีกครั้ง ห้องปฏิบัติการช่วงแรกๆ จัดการเกณฑ์ของตนอย่างระมัดระวังเพื่อให้แน่ใจว่ามีเพียงผู้เยี่ยมชมที่ “ถูกต้อง” เท่านั้นที่ได้รับอนุญาตให้เข้าถึง การได้มาซึ่งความรู้ทางวิทยาศาสตร์จึงเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการทางสังคมที่มีภูมิประเทศทางวัฒนธรรมของตนเอง
แต่ประเด็นเรื่อง “การเข้าถึง” ไม่ใช่วิธีเดียวที่สถานที่และพื้นที่มีอิทธิพลต่อการอ้างสิทธิ์ทางวิทยาศาสตร์ การจัดพื้นที่ก็มีความสำคัญเช่นกัน วิธีการที่พิพิธภัณฑ์สมัยศตวรรษที่ 19 จัดแสดงสิ่งประดิษฐ์ เช่น ได้แสดงมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับธรรมชาติและความสำคัญของวัตถุนั้นๆ บางรายการควรแสดงแบบเคียงข้างกันหรือห่างกัน? สถานที่ค้นพบของตัวอย่างควรมีความสำคัญเหนือกว่าในรูปแบบการจัดอนุกรมวิธานบางอย่างเมื่อนำเสนอเพื่อการตรวจสอบข้อเท็จจริงหรือไม่? วิธีการที่คำถามดังกล่าวได้รับการแก้ไขเปิดเผยว่าการอ้างสิทธิ์ทางปัญญาและการจัดการเชิงพื้นที่ได้รับการเสริมกำลังร่วมกันอย่างไร ในสถานการณ์เช่นนี้ พื้นที่พิพิธภัณฑ์กลายเป็นแผนที่โต้แย้งของการพิจารณาทางวิทยาศาสตร์ ในกรณีของพิพิธภัณฑ์มานุษยวิทยา รูปแบบทางกายภาพของการจัดแสดงนั้นเชื่อมโยงความแตกต่างระหว่างผู้นำทางมานุษยวิทยากับธรรมชาติของโครงการของพวกเขา วิธีการแสดงประวัติศาสตร์ของมนุษย์อย่างชัดเจน di เว็บพนันออนไลน์ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ
